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作者:政治组 文章来源:政治组 点击数:2570 更新时间:2015/12/3 9:12:39

近年的高考,两个论述题中必定有一个图表题,所限定的知识要求一般都是经济常识的内容,所以特别要注意这一题型。

一、试题特点

1、反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,是全国经济工作会议关注的重点问题

2、题型结构由两部分组成:一是材料,一是设问。材料一般由“表题,23个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。

3、设问通常是由23个小问组成。第(1)问是:表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?(2)问是:表一和表二有何内在联系?(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识,或根据材料设定的其他问题。

二、解题思路与技巧(解答图表题应做到三个“三”)

1 三读:

1)读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图,有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来,按照一定关系有序地进行排列。

2)读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

3)读设问。图表是为设问服务的,设问是命题测试意图的直接表示,带有很强的指向性和限制性。读设问,一要弄懂各问分别问的是什么,二要弄懂各问之间的内在联系。(当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放,1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的十六大。)

2、三比

1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性,加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。

3)表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的,存在着一定联系。经过细心的比较,抓住这个联系,我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩,另一个表明存在问题,两个表是互补关系。

3、三到

1)由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象,在回答问题时必须用术语概括这一现象。

2)由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上,揭示出本质。

3)由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力,更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

三、训练与讲评

1材料一:2005年至2008年最终消费支出、投资、净出口对GDP贡献率(单位%)

 

年份

最终消费支出

投资

净出口

2005

38.2

37.7

24.1

2006

38.7

42.O

19.3

2007

39.4

40.9

19.7

20081-9

44.5

66.5

11

注意:①目前世界各国消费对GDP增长的平均贡献率为60%。②200811 月份我国出口下降2.2%,创1999 5月以来的新低;进口下降17.9%,创19951 月以来的新低。

材料一反映了什么经济现象?对我国经济健康发展有什么影响

参考答案:2005年至2008年我国最终消费支出对国民经济的贡献率不断增大,但大大低于世界平均水平;投资贡献率过大;200819月出口贡献率下降较快,特别是世界经济危机对我国出口的影响显现,我国进出口双双转为负增长;进口增速下降得更快,说明我国国内需求大幅收缩,经济已严重下滑。我国经济发展的结构性矛盾突出。

②影响是:消费不足,会削弱消费对经济的拉动作用,并使投资增长不能得到最终消费的支持;大量投资将形成产能过剩,居民收入增长困难;净出口贡献率低,使得促内需保增长压力增大。 

文章录入:政治组    责任编辑:政治组 
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